close
搶救書法
一個機緣下，
接下台東縣某國小每週四節的書法課。
那是三到六年級「藝術與人文深耕計畫」的課程，
很難得的機會。
這個迷你小學，全校只有八十多個小朋友，
每個年級一班，每班十來個小朋友。
雖然在一節書法課短短四十分鐘，孩子來去匆匆，
但我很高興他們有機會拿拿毛筆，和最美的中國字做朋友。
我也很感謝主任的支持，爭取到經費，
為孩子準備了書寫用具，從毛筆到紙張、墨汁、墊布，
也找出一間書法專科教室。
主任並且尊重我的課程設計，
讓我按照個人理念來教學，
也讓我在孩子書寫時播放古典音樂，營造最舒適的環境。
看到孩子充滿興趣，快樂地寫書法，我非常感動。
寫書法的孩子不僅快樂，也不會變壞，
更不會是霸凌的分子。
書法的「致靜」和「增進專注力」的功能，
可以讓孩子在潛移默化中受益。
書法若在童年播種，經過長期的培養深耕，可以終身受用。
很高興為搶救書法盡一分心力，我還要加油！
心圃於2011.02.20.
全站熱搜
留言列表
