目前分類:監獄去來 (13)

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母親節快樂

103.05.08.  

母親節有濃濃的思念在心頭

整理舊照,赫見一次家族郊遊中,

親愛的媽媽與慈祥的婆婆兩人端坐

在海邊聊天看海

祝福兩位老人家在天之靈平安、快樂。

往事歷歷值此佳節倍思親

103.05.08. (2)  

103.05.08. (5)  

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  孤獨並不寂寞

 

103.02.24. (2)  

少觀所的同學都離開了只留下國一的小孟

 

小孟黝黑的臉龐上帶著聰慧的眼神左撇子

他說:阿公很會寫書法。我告訴他:

「加油吧!好好練習,練好字讓阿公嚇一跳。」

聽起來家庭頗為正常的小孟,

似乎沒理由進來這裡的,但總有某些因素吧!

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鐵窗裡的藍天

 

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一個禮拜進出監獄三天去看老朋友陪他們寫書法

每次進出那層層森嚴的鐵門,腳步總是沉重的。

 

星期一,少年觀護所。一群正值國高中青春年華的孩子,

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             監獄去來   之二


前兩天 和 老師、同學去了一趟監獄。


進入層層鐵門,識與不識的受刑人,
在眼前閃過。

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                第六堂星期二的課

今天和受刑人一起讀童詩。

偶然的機會下,翻到一本可愛的《童詩小集》,
便想嘗試在監獄裡的教學。


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                  第五堂星期二的課


四月下旬,雨夜後的清晨,走進監獄。

今天依舊來看看在裡面的朋友,是否安好。


我在白板上寫下:

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          第四堂星期二的課

 

 

天氣回暖的三月底,

我跨進了監獄,來看一群朋友。

距離上次我們的相聚,已經有兩個多月了。


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第三堂星期二的課


今天到監獄上課,主題是「痛」。



教材是吳淡如的一篇文章<痛的意義>。

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第二堂星期二的課(下)


面對責難的人,能夠冷靜下來並心存感激,是多麼不容易。



我請他們把「善意」和「關心」圈起來,若能由此角度思考,必定可以減少衝突或不快。

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第二堂星期二的課(上)


二月二十六日,天氣回暖,太陽光暖暖的,照得人好舒服。



今天,照樣要去監獄,看看那些未曾謀面的朋友。
教導科排給我的課程是各工廠巡迴上課,所以我也算是半個「流浪教師」。

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監獄去來(下)


在正題之前,在白板上寫了王安石的「元日」這首詩:

爆竹聲中一歲除,春風送暖入屠蘇。
千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。


春節的歡愉,家人的天倫樂,也許只出現在他們的夢境中吧!許是稍作慰藉吧,教室經過一番精心布置,也出現年節的氣息。除舊佈新,洗心革面,新年新希望的願景,卻是可以期待的。除了賞析詩意外,我也加強「除」、「暖」和「換」字的意涵,試圖鼓勵他們對未來的期許。

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監獄去來(上)


今年開始,我要實施的是團體輔導,是另一種型態的歷練。



大年初六,天氣依舊冷冷的,開車前往監獄,展開今年第一次的教化課程。 課程名稱為「親子教育」,但是我到底要敎給受刑人什麼? 一路上我不斷的思索,路旁的行道樹不斷的後退,大約九公里的路程在不知不覺中竟到達終點──我與受刑人的偶然遇合就要開始。 


我不知道今天要遇見哪些人,我也全然不了解他們的過去,他們的家庭背景我一無所知,甚至於他們為什麼出現在這裡?當他們與外界隔絕,與親人分開,在層層鐵門牢牢禁錮下的心靈,又是如何?他們與陌生的我,如何能有交集? 懷著忐忑不安的心,默默祈求老天的保佑,願我平安、順利的完成任務。

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心靈捕手

到監獄去當教誨師,是我退休後最特別的經驗。


有半年的時間,每週二上午,我在輔導室和受刑人一對一個別談話。
可能談家庭,可能談遭遇,可能聊心情或出獄後的打算。

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